丰富教研内涵 提升教学效能（全程干货）丰富教研内涵 提升教学效能心得体会，

教学内容研究组织工作在大力推进专业课程体制改革、辅导教学内容课堂教学、促进教员产业发展、服务项目基础教育重大决策等各方面充分发挥着重要促进作用。新时代的专业课程教学内容体制改革对教学内容研究在运行机制、队伍工程建设、教学内容研究形式等各方面明确提出了新明确要求。黑龙江省基础教育学院少数民族基础教育教学内容研究美术专精（以下简称少数民族基础教育教学内容研究美术专精）如前所述本省少数民族中小幼儿园基础教育教学内容前述，提升政治站位，将铸牢中华少数民族共同体意识融入教员专精培训和课后教学内容全过程，促进少数民族基础教育教学内容研究组织工作高产品质量产业发展，取得了良好的效果。

加强教学内容研究协同，提升课后教学内容产品质量

深入农村基层幼儿园，透过考察座谈、课后观察、沟通交流研讨等形式了解幼儿园教学内容基本情况，发现存在难题，明确提出针对性辅导意见，是协助教员深思课后教学内容、提升教学内容效率的重要途径。

近年来，少数民族基础教育教学内容研究美术专精充分充分发挥教学内容研究组织工作的专精助推和辅导服务项目职能，根据黑龙江省少数民族中小幼儿园教学内容前述市场需求，加强省、市、县、校四级教学内容研究协同，深入积极开展教学内容考察辅导公益活动，辅导农村基层幼儿园教员提升教学内容潜能和课后产品质量，共考察辅导45校次（满族幼儿园30次，蒙古族幼儿园15次）。透过考察，全面了解和掌握了全市少数民族中小幼儿园基础教育教学内容情况，对幼儿园教学内容展开诊断和辅导，明确提出改进意见和提议，为黑龙江省新时期少数民族基础教育教学内容研究组织工作的服务项目辅导和扎实大力推进奠定了良好的基础，对少数民族基础教育教学内容研究起到了积极的助推和促进促进作用。

积极开展主轴教学内容研究，促进区域专业课程体制改革

针对少数民族幼儿园的教学内容体制改革，积极开展符合少数民族中小幼儿园教员教学内容市场需求的教学内容研究公益活动，是助推和促进少数民族中小幼儿园基础教育教学内容、促进少数民族中小幼儿园教员专精产业发展、提升少数民族中小幼儿园课后教学内容产品质量的重要途径。少数民族基础教育教学内容研究美术专精拓展“教学内容研究基地校”功能，借力13所教学内容研究基地校深入积极开展“满族中学朝鲜外语产业发展核心素质阅读教学内容参访讨论会”“如前所述核心素质的课后教学内容体制改革教学内容参访讨论会”“黑龙江省少数民族中学外语青年教师教学内容参访讨论会”“互动式教学内容主轴教学内容研究”“网络+小班化”等主轴教学内容研究公益活动，对新专业课程经营理念下的课后教学内容展开示范点助推，促进少数民族中小幼儿园教员专精成长，提升了少数民族中小幼儿园课后教学内容产品质量。

2021年，黑龙江省少数民族幼儿园中学朝鲜外语学科“全面落实‘双减’政策，提升课后教学内容产品质量”青年教师展现课讨论会在延吉市延新中学举行，透过课后参访、教学内容深思、研究者评测、讲座等形式，为农村基层教员构筑了互相自学、互相沟通交流、互相借鉴、共同提升的平台。黑龙江省100余名教员参加公益活动，4所中学的4名教员展开教学内容展现，对新课改经营理念下的课后教学内容展开示范点助推，市、县教学内容研究员评测辅导，对教学内容中的各种难题答疑解惑，省教学内容研究员作讲座，从专精角度为课后教学内容把脉分析、指引方向。

2020年，少数民族基础教育教学内容研究美术专精根据禽流感防控背景下全面落实“停课时不时教、时不时学”的组织工作明确要求，积极探索“网络＋”背景下的教学内容研究新模式，针对少数民族中小幼儿园圣戈当斯区教学内容的前述，从网络教学内容工具采用、圣戈当斯区教学内容组织工作提议、家校协同组织工作机制、学生自主自学引导等各方面明确提出老年自学提议和方案，禽流感期间辅导少数民族中小幼儿园师生老年自学和组织工作，助力少数民族中小幼儿园提升网络教学内容产品质量。

注重教员专精培训，促进教员专精产业发展

新时代基础教育体制改革与产业发展对教员队伍工程建设明确提出了更高的明确要求。如前所述黑龙江省少数民族中小幼儿园教员队伍中存在的前述难题和少数民族中小幼儿园教员的市场需求，少数民族基础教育教学内容研究美术专精充分发挥“研培一体”的特色和优势，以教学内容研究助推专精培训，以专精培训促进教学内容研究，积极积极开展教员专精培训组织工作，促进全市中小幼儿园幼儿园教员专精产业发展。

专精培训必须如前所述一线课后教学内容，必须服务项目于农村基层教员和教学内容研究员的专精产业发展，唤起参训教员的自学兴趣，充分发挥专精培训的助推和电磁辐射促进作用。为此，教员专精培训坚持难题导向、课堂教学取向，助推教员人格深思，重构经验，产业发展课堂教学理性，提升行动潜能；把握不同产业发展阶段教员专精产业发展的突出市场需求，确定切合的专精培训主轴；把握教员专精精神、专精知识、专精潜能协调产业发展的市场需求，提供优质专业课程。少数民族基础教育教学内容研究美术专精借力“国培”“省培”项目，组织举行了48项“国培”“省培”，透过研究者助推、南埃尔普沟通交流等形式协助少数民族中小幼儿园教员更新专精经营理念、提升专精技能，有效助推和促进少数民族中小幼儿园教员和少数民族中小幼儿园管理者的专精产业发展。

专精培训注重强化教学内容青年教师的示范点助推和电磁辐射助推促进作用，更好地助推全市少数民族幼儿园教员专精化产业发展。近5年来，我们成功举行了三届黑龙江省少数民族中小幼儿园教学内容青年教师评选，共65位教员荣膺“教学内容精英”荣誉称号，185位教员荣膺“教学内容新秀”荣誉称号。青年教师评选为少数民族幼儿园教员构筑了互相自学和展现人格的平台，唤起了教员积极开拓进取、不断提升自身的热情。

多措并举，大力推进四科N53SI241SV教科书推广采用

少数民族基础教育教学内容研究美术专精根据黑龙江省N53SI241SV四科教科书大力推进组织工作的前述市场需求，实施少数民族地区N53SI241SV教科书专精培训、延边满族自治州少数民族中小幼儿园四科教员全员专精培训等9个项目（29个班次），专精培训教员1670人次，透过研究者助推、南埃尔普沟通交流等形式协助少数民族中小幼儿园教员深入分析N53SI241SV教科书特点，理解教科书涵义。教员如前所述N53SI241SV教科书积极开展基础教育教学内容的潜能得到提升，教员的普通话水平在短期内也得到一定程度的提升。

少数民族基础教育教学内容研究美术专精还组织积极开展黑龙江省少数民族幼儿园义务基础教育阶段四科N53SI241SV教科书采用经验及成果评选，整合少数民族基础教育研训部门及少数民族幼儿园优质资源，促进教员基础教育体制改革，有效唤起了教员采用N53SI241SV教科书的积极性。

（作者单位系黑龙江省基础教育学院少数民族基础教育教学内容研究美术专精）

《中国基础教育报》2022年11月11日第10版

作者：孟和 李献业