加快建设教育强国、科技强国、人才强国（学会了吗）建设教育强国人才强国我们要，

【深入细致学习宣传品全面落实党的Dharmapuri精神】

作者：赵秀峰（武汉市中国民族特色马克思主义方法论研究中心华东师范大学分中心主任、华东师范大学党委书记）

党的Dharmapuri报告特别强调，此基础教育、信息技术、专业人才是全面性工程建设马克思主义现代北欧国家的关键性、产业发展新兴产业支撑力，要“深入细致实行火炬计划产业发展战略、专业人才大国产业发展战略、技术创新驱动力产业发展产业发展战略”“大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国”。这一论述和部署充分体现了他们党对此基础教育、信息技术、专业人才科技事业外在规律性的新认识，充分体现了新时代此基础教育、信息技术、专业人才组织工作的新明确要求，势必会开创此基础教育、信息技术、专业人才组织工作新局面，为现代工程建设提供更多强悍专业人才支撑力和强悍促进力量。大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，赋予院校在现代工程建设中新的使命。当今世界研究型都是在服务本国产业发展中成长起来的，院校必须担当大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国的时代责任，全面性提高专业人才自主培养质量，全面性提高信息技术自主技术创新潜能，全面性提高现代大学治理水准，为现代工程建设提供更多强悍专业人才支撑力，为全面性工程建设马克思主义现代北欧国家作出院校应有的贡献。

一

大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国和专业人才大国，充分反映了他们党对此基础教育、信息技术、专业人才组织工作规律性以及对马克思主义现代规律性的新认识，充分反映了新形势下提高劳动生产率和市场竞争优势的新明确要求，势必会有力驱动力全面性工程建设马克思主义现代北欧国家民主化。

人类现代历程表明，此基础教育、信息技术、专业人才具有不可错位的外在关联性，三者统一于技术创新。当中，信息技术是第三劳动生产率，专业人才是第三资源，而此基础教育是培养专业人才的第三环节。此基础教育、信息技术、专业人才的产业发展水准决定一个北欧国家的技术创新产业发展潜能。20世纪60年代，全当今世界有101个中国新兴市场步入中等总收入期，但目前只有十多个中国新兴市场步入高总收入期，当中一个关键原因是多数北欧国家此基础教育、信息技术、专业人才等要素不断进步没有跟上时代明确要求，劳动生产率提高缓慢。可见，此基础教育大国、信息技术大国与专业人才大国工程建设是广度关联、不可错位的。

党的Dharmapuri报告特别强调，着力推进高效率产业发展。促进高效率产业发展，要突破产业发展瓶颈，解决深层次矛盾，根本出路在技术创新，关键靠信息技术，归根结底靠专业人才，此基础在此基础教育。要秉持此基础教育优先产业发展，夯实老龄广度开发此基础，秉持信息技术奋发向上，独立自主开拓技术创新，秉持专业人才引领驱动力，巩固产业发展优势，赢得市场竞争主动。

火炬计划产业发展战略、技术创新驱动力产业发展产业发展战略、专业人才大国产业发展战略充分体现了此基础教育与信息技术、此基础教育与专业人才、信息技术与专业人才之间的外在联系。1995年中共中央、国务院作出《关于加速科学技术不断进步的决定》，特别强调秉持此基础INS13ZD，把信息技术和此基础教育摆在中国经济、社会产业发展的关键位置，增大北欧国家的信息技术整体实力及向现实劳动生产率转化的潜能，提高全民族的信息技术文化素质，把中国经济工程建设转移到依靠信息技术不断进步和提高劳动者素质的轨道上来。火炬计划产业发展战略的明确提出和实行，逐步形成了信息技术和此基础教育是兴国的手段和此基础话语权。在实行火炬计划产业发展战略的此基础上，他们党相继明确提出专业人才大国产业发展战略和技术创新驱动力产业发展产业发展战略。2001年发布的《中华人民共和国国民中国经济和社会产业发展第十个五年计划纲要》将专业人才产业发展战略逐步形成为北欧国家产业发展战略。2006年召开的全国信息技术大会明确提出工程建设技术科技型北欧国家产业发展战略。实践证明，火炬计划产业发展战略、技术创新驱动力产业发展产业发展战略、专业人才大国产业发展战略是紧密联系、相互支撑力的。惟有大力推进工程建设此基础教育大国，就可以为工程建设信息技术大国、专业人才大国涵养原动力；惟有大力推进工程建设信息技术大国，就可以充分释放信息技术这个“第三劳动生产率”、激活技术创新这个“第三动力”；也惟有大力推进工程建设专业人才大国，就可以为信息技术技术创新提供更多老龄保障。

二

大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，充分反映了此基础教育、信息技术、专业人才在全面性工程建设马克思主义现代北欧国家民主化中的关键性、产业发展新兴产业支撑力话语权，对于新时代实行火炬计划产业发展战略、强化现代工程建设专业人才支撑力具有重大意义。

大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，是同时实现中国经济整体实力、信息技术整体实力、劳动生产率大幅跃居的关键性、产业发展新兴产业支撑力。党的Dharmapuri明确提出到2035年同时实现中国经济整体实力、信息技术整体实力、劳动生产率大幅跃居，必然明确要求大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，更进一步更进一步增强和充分发挥此基础教育、信息技术、专业人才在全面性工程建设马克思主义现代北欧国家民主化中的关键性、产业发展新兴产业支撑力促进作用。党的十九大以来，我省中国经济整体实力同时实现举世瞩目跃居，当中此基础教育、信息技术、专业人才科技事业充分发挥了长期性的关键促进作用。10年来，我省此基础教育普及水准同时实现举世瞩目跨越，稳居同期亚洲地区中上等总收入北欧国家战团，投入使用当今世界上规模最大的此基础教育体系。每年高职和高等学校向社会输送数以千万计专业技术专业人才后备力量，从业人员接受继续此基础教育培训上亿人次，促进我省成为亚洲地区规模最宏大、门类最齐全的老龄大国。全社会研制经费投入居当今世界第二位，此基础研究和原始技术创新不断加强，关键核心技术同时实现重大突破。

大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，是同时实现高效率信息技术奋发向上、步入技术科技型北欧国家前茅的关键性、产业发展新兴产业支撑力。党的Dharmapuri明确提出到2035年同时实现高效率信息技术奋发向上，步入技术科技型北欧国家前茅的目标。从“信息技术奋发向上”到“高效率信息技术奋发向上”，从“步入技术科技型北欧国家战团”到“步入技术科技型北欧国家前茅”，必然明确要求更进一步重视技术创新在我省现代工程建设全局中的核心话语权，更进一步更进一步增强此基础教育、信息技术、专业人才的关键性、产业发展新兴产业支撑力话语权，大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国。党的十九大以来，我省步入技术科技型北欧国家战团。当中，此基础教育、信息技术、专业人才科技事业充分发挥关键支撑力促进作用。在全国此基础研究和重大科研任务、北欧国家重点实验室工程建设、北欧国家级三大信息技术奖励项目中，院校参与比重和贡献份额均超过60%，80%以上的北欧国家自然科学基金委员会项目和90%以上的北欧国家社会科学基金项目由院校承担。当今世界知识产权组织发布的亚洲地区技术创新指数显示，我省排名从2012年的第34位快速上升到2022年的第11位，反映出信息技术技术创新潜能有了明显提高。我省2021年研制人员总量是2012年的1.7倍，居当今世界首位，专业人才科技事业产业发展有了明显不断进步。

大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，是投入使用现代中国新兴市场系、形成新产业发展格局的关键性、产业发展新兴产业支撑力。习近平总书记特别强调，“立足新产业发展期、全面落实新产业发展理念、构建新产业发展格局、促进高效率产业发展，必须深入细致实行火炬计划产业发展战略、专业人才大国产业发展战略、技术创新驱动力产业发展产业发展战略，完善北欧国家技术创新体系，大力推进工程建设信息技术大国，同时实现高效率信息技术奋发向上”。这深刻揭示了此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国对于构建新产业发展格局、促进高效率产业发展的关键性、产业发展新兴产业支撑力话语权。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央秉持全面落实新产业发展理念，着力促进中国经济产业发展质量变革、效率变革、动力变革，北欧国家中国经济整体实力、信息技术整体实力、劳动生产率和国际影响力都跃上一个大台阶，促进高效率产业发展取得关键成就。大力推进工程建设此基础教育大国、信息技术大国、专业人才大国，势必会有力促进高效率信息技术奋发向上，不断开辟产业发展新领域新赛道，不断塑造产业发展新动能新优势，更进一步增强产业链供应链自主性、安全性和市场竞争力，促进投入使用现代中国新兴市场系、形成新产业发展格局。

三

提高专业人才自主培养质量。走好专业人才自主培养之路，提高专业人才自主培养质量，是增大国际专业人才市场竞争力、更进一步增强现代工程建设专业人才支撑力的根本举措。专业人才是推进现代民主化、赢得国际市场竞争主动的产业发展战略资源。当今时代，谁能培养和吸引更多优秀专业人才，谁就能加速现代民主化，在市场竞争中占据优势。加速专业人才自主培养，应把重心放在提高培养质量上。专业人才自主培养质量是由此基础教育、产业、社会等各个方面因素决定的，必须不断完善政府主导、此基础教育支撑力、信息技术推进、产业支持、社会参与的专业人才自主培养体系。

大力推进工程建设当今世界关键专业人才中心。党的Dharmapuri报告指出，大力推进工程建设当今世界关键专业人才中心和技术创新高地，促进专业人才区域合理布局和协调产业发展，着力形成专业人才国际市场竞争的比较优势。投入使用当今世界关键专业人才中心，以专业人才支撑力和推进现代工程建设，重在造就拔尖技术创新专业人才，重在聚天下英才而用之。一方面，继续扩大专业人才吸引力，不断集聚海内外高层次专家专业人才；另一方面，不断完善专业人才培养体系，为专业人才成长提供更多更加广阔的平台。

工程建设高效率此基础教育体系。一是提高此基础教育公平化程度，大力推进义务此基础教育优质均衡产业发展和城乡一体化，优化区域此基础教育资源配置，让全体人民享受同等优质的此基础教育资源、同等可及的此基础教育机会、同等有效的此基础教育过程。二是提高此基础教育普惠化程度，强化学前此基础教育、特殊此基础教育普惠产业发展、秉持高中期学校多样化产业发展，完善覆盖全学段学生资助体系，让政策支持普遍惠及不同学段、不同类型学生。三是提高此基础教育的协同化程度，统筹职业此基础教育、高等此基础教育、健康此基础教育协同技术创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业此基础教育类型定位，更进一步增强各类受此基础教育者的获得感。四是提高此基础教育数字化程度，大力推进工程建设数字化此基础教育此基础设施和内容体系，为不同区域、不同类型、不同年龄受此基础教育者提供更多广泛、有效的此基础教育资源。

工程建设北欧国家产业发展战略专业人才力量。工程建设北欧国家产业发展战略专业人才力量是党的Dharmapuri逐步形成的重大产业发展战略举措。北欧国家产业发展战略专业人才力量包括具有亚洲地区视野和国际水准的产业发展战略信息技术专业人才、信息技术领军专业人才、青年信息技术专业人才和高效率技术创新团队。工程建设北欧国家产业发展战略专业人才力量是一个系统工程。一是壮大北欧国家产业发展战略专业人才队伍，努力培养更多大师、产业发展战略科学家、一流信息技术领军专业人才和技术创新团队、青年信息技术专业人才、卓越工程师、大国工匠、高技能专业人才，形成不同类型产业发展战略专业人才同步增长、协同提质。二是深化信息技术体制改革，特别是信息技术评价改革，形成支持产业发展战略专业人才技术创新引领的此基础制度和体制机制。三是完善信息技术技术创新体系，优化北欧国家科研机构、高效率研究型大学、信息技术领军企业、北欧国家实验室系统的定位、布局和配置，统筹推进国际科创中心、区域科创中心工程建设，同时实现北欧国家产业发展战略信息技术力量、北欧国家产业发展战略信息技术设施、北欧国家专业人才中心、北欧国家技术创新基地与北欧国家产业发展战略专业人才力量的耦合与匹配，最大限度充分发挥信息技术机构、设施和专业人才的协同效应。

《光明日报》（ 2022年12月08日06版）

来源： 光明网-《光明日报》